本次《超市購(gòu)物》活動(dòng)，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了生活的樂(lè)趣。通過(guò)模擬購(gòu)物，他們不僅學(xué)會(huì)了加減法，還鍛煉了溝通與解決問(wèn)題的能力。讓我們攜手，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步！

活動(dòng)目標(biāo)

在本次《超市購(gòu)物》的幼兒園活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)習(xí)加減法在生活中的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)活動(dòng)，孩子們將能夠積極主動(dòng)地與同伴交流，分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，他們還將學(xué)會(huì)運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過(guò)程，并清晰地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義，培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的能力。

活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)圍繞“超市購(gòu)物”這一主題展開(kāi)，通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒在模擬的超市環(huán)境中逐步認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，從基本的硬幣認(rèn)知開(kāi)始，逐步深入到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)過(guò)程中，我們充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，通過(guò)角色扮演、購(gòu)物游戲等方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，以下為具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、硬幣認(rèn)知：通過(guò)展示不同面值的硬幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分1角、5角、1元硬幣。

2、換算關(guān)系探索：通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)如何將不同面值的硬幣進(jìn)行換算。

3、付錢方法發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒嘗試不同的付錢方法，如使用硬幣、紙幣等。

4、購(gòu)物體驗(yàn)：讓幼兒在模擬超市中自由選購(gòu)商品，學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法進(jìn)行結(jié)算。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)結(jié)束后，我們可以組織孩子們進(jìn)行以下延伸活動(dòng)：

1、分享會(huì)：鼓勵(lì)孩子們分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。

2、家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中模擬超市購(gòu)物，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、數(shù)學(xué)角：在幼兒園設(shè)置數(shù)學(xué)角，提供各種數(shù)學(xué)玩具和材料，讓孩子們?cè)谟螒蛑欣^續(xù)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班《超市》教案

活動(dòng)目標(biāo)

本活動(dòng)旨在讓小班幼兒初步了解超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲，通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參加，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)過(guò)程

1、角色扮演：讓孩子們扮演超市工作人員和顧客，模擬超市購(gòu)物過(guò)程。

2、游戲互動(dòng)：設(shè)置各種游戲環(huán)節(jié)，如“找商品”、“結(jié)賬”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

3、分類擺放：引導(dǎo)孩子們按要求歸類擺放游戲材料，培養(yǎng)他們的整理能力。

4、自我保護(hù)：教育孩子們?cè)谟螒蛑凶⒁獍踩?，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)延伸

1、家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中模擬超市購(gòu)物，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起參與超市購(gòu)物游戲。

“逛超市”幼兒園教案

活動(dòng)目標(biāo)

本活動(dòng)旨在讓幼兒理解故事《逛超市》，知道在超市中如何文明購(gòu)物，通過(guò)活動(dòng)，嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入：講述故事《逛超市》，引導(dǎo)幼兒了解超市購(gòu)物的基本流程。

2、物品分類：讓幼兒嘗試對(duì)超市中的物品進(jìn)行分類，如食品、日用品等。

3、環(huán)境布置：引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境布置，如制作超市招牌、擺放商品等。

4、游戲互動(dòng)：設(shè)置各種游戲環(huán)節(jié)，如“購(gòu)物大賽”、“找商品”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道文明購(gòu)物，學(xué)會(huì)動(dòng)手給物品分類。

大班游戲活動(dòng)教案：套圈

活動(dòng)目標(biāo)

本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲，樂(lè)意跟著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、圖譜導(dǎo)入：展示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律。

2、學(xué)唱歌曲：教唱歌曲《套圈》，讓幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊游戲。

3、合作游戲：設(shè)置合作游戲環(huán)節(jié)，如“兩人三腳”、“接力賽”等，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、自我保護(hù)：教育幼兒在游戲中注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)延伸

1、家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中嘗試套圈游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起參與套圈游戲。

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種不同的門票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1、門票展示：展示各種門票，引導(dǎo)幼兒觀察門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

2、觀察討論：讓幼兒觀察門票，并討論門票的特點(diǎn)和用途。

3、操作活動(dòng)：設(shè)置操作活動(dòng)，如制作門票、設(shè)計(jì)門票等，讓幼兒動(dòng)手操作。

活動(dòng)延伸

1、家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中尋找門票，了解門票的用途。

2、親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起制作門票。

幼兒園折扣問(wèn)題教案怎么做？游戲環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)？

游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1、游戲過(guò)程中，教師可以適時(shí)調(diào)整難度，如增加折扣的復(fù)雜性或加快出示商品的速度，讓幼兒在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。

2、游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，激勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

3、總結(jié)與反思：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折扣問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。

評(píng)課建議

1、表演環(huán)節(jié)可以提前進(jìn)行，吸引孩子們的注意力，讓他們對(duì)故事情節(jié)感興趣。

2、在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)唱，而不是扮演靜態(tài)的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事??；抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品；每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

2、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

教學(xué)建議

1、熟悉教材和教案，把握教學(xué)重難點(diǎn)，充分準(zhǔn)備教學(xué)具。

2、充分準(zhǔn)備教學(xué)具，制作實(shí)用的教具。

3、從幼兒方面：調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓每一個(gè)幼兒都能動(dòng)起來(lái)，都能參與進(jìn)來(lái)。

注重內(nèi)容的操作性，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容。

6的分合大班數(shù)學(xué)活動(dòng)怎么寫(xiě)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解6的分合：通過(guò)游戲和實(shí)際操作，使幼兒理解6可以分成不同的兩個(gè)部分，以及這些部分如何組合回6。

2、培養(yǎng)觀察力與記錄能力：在游戲過(guò)程中，觀察硬幣的正反面，并記錄拋硬幣的結(jié)果。

3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用6的分合知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲?qū)?/strong>：通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6的組成。

2、實(shí)際操作：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，將6分成不同的兩個(gè)部分。

3、記錄結(jié)果：讓幼兒觀察硬幣的正反面，并記錄拋硬幣的結(jié)果。

4、模擬購(gòu)物：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用6的分合知識(shí)。

活動(dòng)延伸

1、家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中嘗試6的分合游戲。

2、親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起進(jìn)行6的分合游戲。

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與 *** 、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流。

2、閱讀活動(dòng)：組織閱讀活動(dòng)，讓幼兒在閱讀中感受文字的魅力。

3、語(yǔ)言表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，分享自己的感受和想法。

活動(dòng)延伸

1、家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)陪同孩子在家中進(jìn)行語(yǔ)言交流。

2、親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

幼兒園大班教案：靜電哪里來(lái)

活動(dòng)由來(lái)

一天午睡時(shí)，齊鑫晨在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了劈