親愛的家長們，寶寶認母的關(guān)鍵期是早期教育中不可忽視的一環(huán)。從出生后的三四個月開始，每個寶寶都有自己獨特的成長節(jié)奏。在此期間，保持穩(wěn)定性、關(guān)注視力發(fā)育、建立親密的親子關(guān)系至關(guān)重要。家長們應(yīng)耐心等待，避免焦慮，陪伴寶寶度過這一重要階段。讓我們攜手為寶寶創(chuàng)造一個充滿愛和安全感的成長環(huán)境，助力他們健康成長。

嬰兒認母的關(guān)鍵期，通常發(fā)生在寶寶出生后的三四個月，每個嬰兒的發(fā)展速度都是獨一無二的，有的寶寶可能在兩個月大時就能認出媽媽，而有的寶寶則可能要到七八個月大，值得注意的是，認母的速度并不影響孩子的智力發(fā)展，媽媽們應(yīng)該正確看待這個過程，保持耐心，不要過于焦慮或煩躁，要相信，寶寶們會在適當(dāng)?shù)臅r機認出最親近的人。

孩子“認母”的第三個關(guān)鍵期，出現(xiàn)在孩子出生后的三個月，在這個階段，孩子的視力開始迅速發(fā)育，他們能夠通過觀察媽媽的臉部特征，識別出“媽媽”這個角色，孩子對媽媽的整體形象也會有一個更加清晰的認知，在這個時期，媽媽最好能夠陪伴在孩子身邊，否則將來孩子可能會對媽媽感到陌生，甚至疏遠。

在動物心理實驗研究中，奧地利動物學(xué)家康羅德·洛倫茲引入了“關(guān)鍵期”這一概念，并因其卓越貢獻榮獲諾貝爾獎，洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛孵化的小鵝在最初的20小時內(nèi)會展現(xiàn)出認母行為，將首次見到的活動物體視為“母親”，這一行為不僅限于鵝媽媽，而是包括人類或任何活動的物體，如果小鵝在20小時內(nèi)未能接觸活動物體，其認母行為將無法形成。

寶寶處于“認母期”時，家長都有哪些注意事項呢？

1、頻繁更換主要照顧者：在嬰兒的認母期間，穩(wěn)定性至關(guān)重要，如果經(jīng)常更換照顧嬰兒的人，比如由不同的家庭成員輪流照看，或者雇傭多個保姆，這會讓寶寶感到困惑不安，難以建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系，對于兩個月大的寶寶來說，他們正在學(xué)習(xí)信任這個世界，而這種信任首先來自于對最親近之人的信任。

2、關(guān)注孩子的視力發(fā)育：孩子“認母”的第三個關(guān)鍵期，是在孩子出生后的三個月，因為，這一階段是孩子視力發(fā)育變好的時期，孩子通過識別媽媽的臉部特征，“看出”是媽媽，對媽媽的整體形象，也有一個更清晰的認知，媽媽最好待在孩子身邊，不然別怪孩子將來對你感到陌生，和你不親。

3、建立親密的親子關(guān)系：寶寶出生后的前幾個月到一歲左右，作為母親，可以采取一些措施來促進寶寶與自己的親密關(guān)系，多與寶寶進行面對面的互動，如親吻、擁抱和說話；為寶寶提供安全舒適的環(huán)境，以滿足其基本需求；以及鼓勵寶寶探索周圍的世界，同時保持與寶寶的親密接觸，在這個階段，寶寶會逐漸形成對母親的認知和情感聯(lián)系。

關(guān)鍵期假說是誰提出的

關(guān)鍵期假說（Critical Period Hypothesis，簡稱CPH）是指在人生發(fā)展的某個特定階段，在這個階段中，人可以在沒有外部干預(yù)、不需要教授的條件下，輕松、快速地學(xué)習(xí)一門語言，這一假說由美國心理學(xué)家Lenneberg在1967年提出。

關(guān)鍵期的起源可以追溯到1950年，當(dāng)時神經(jīng)外科醫(yī)生Penfield發(fā)現(xiàn)，患者在局部麻醉下進行大腦手術(shù)時，能夠輕松學(xué)會第二語言，Lenneberg進一步提出了關(guān)鍵期的概念，認為關(guān)鍵期從2歲開始至12歲結(jié)束，期間大腦靈活，可自然吸收新語言信息。

關(guān)鍵期假說由Singleton、Penfield以及Lenneberg等人提出，他們認為在這個關(guān)鍵期內(nèi)，大腦的整體參與使得語言學(xué)習(xí)更為高效，這一理論的適用范圍引發(fā)了爭議，一些研究表明，即使在關(guān)鍵期之外，學(xué)習(xí)者仍有可能取得顯著的語言成就。

關(guān)鍵期假說由奧地利動物學(xué)家康羅德·洛倫茲提出，他在動物心理實驗研究中引入了“關(guān)鍵期”這一概念，并因其貢獻榮獲諾貝爾獎，洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛孵化的小鵝在最初的20小時內(nèi)會展現(xiàn)出認母行為，將其首次見到的活動物體視為“母親”，這一行為不僅限于鵝媽媽，而是包括人類或任何活動的物體。

零到三歲嬰幼兒的早期教育，是一個非常關(guān)鍵的時期。

0到3歲的早期教育為兒童的身心健康、認知發(fā)展、社會技能和終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，通過提供適當(dāng)?shù)拇碳?、支持和關(guān)愛，家長和教育者可以幫助孩子充分發(fā)揮潛能，為他們的未來成功打下堅實的基礎(chǔ)，重視和投資于早期教育是非常關(guān)鍵的，它不僅影響個體兒童的成長，也對社會的長遠發(fā)展具有重要意義。

現(xiàn)代教育學(xué)研究認為：早期教育應(yīng)從零歲開始，現(xiàn)代兒童生理學(xué)的研究表明：幼兒三歲前大腦的發(fā)育很快，三歲時已達到 *** 腦重的三分之二，幼兒從初生到五歲，是智力發(fā)展最快的時期，嬰幼兒早期的發(fā)展有其最佳期。

- 3歲是人生中的關(guān)鍵時期，它對個體的智力、情感和社會技能發(fā)展至關(guān)重要，教育學(xué)、生物學(xué)、腦科學(xué)和心理學(xué)的研究都支持這一觀點，在此期間，嬰幼兒正處于快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的階段，早期教育對其未來發(fā)展具有深遠影響，隨著新時代年輕父母對孩子培養(yǎng)教育需求的提升，他們越來越重視孩子的早期教育。

- 3歲親子早教主要是依據(jù)嬰兒成長發(fā)育的各環(huán)節(jié)特性開展合乎該環(huán)節(jié)的關(guān)鍵時期文化教育，推動嬰兒的全面的發(fā)展和個性化發(fā)展趨勢，0～3歲是人的一生中腦部發(fā)育更快的階段，在恰當(dāng)?shù)臅r間干了恰當(dāng)?shù)氖?，便是取得成功的兒童早期教育，因此親子早教便是把握住關(guān)鍵時期的文化教育。

在這個關(guān)鍵時期，家長和教育者應(yīng)該關(guān)注孩子的身心發(fā)展，提供豐富的感官刺激和互動機會，幫助他們建立自信、培養(yǎng)興趣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。